A TRANSIÇÃO da rotina escolar para a vida acadêmica requer adaptações da expressão oral e escrita para dominar o padrão culto do português. Para se familiarizar com construções, normas, linguagem e vocabulário adequado à nova situação é importante manter contato permanente com o texto escrito, seja acadêmico, literário ou informativo. Quanto mais diversificada a leitura, maior o universo de escolhas linguísticas na hora de escrever e de se expressar.
O desenvolvimento da habilidade escrita requer prática constante e cada aluno tem um método de estudo. Uma dica que pode ajudar na organização do pensamento e da expressão é fazer um esquema com os principais conceitos do que se quer abordar, sintetizá-los e agrupá-los. Trocar ideias com alguém antes de começar a escrever é outro exercício que pode surtir efeito positivo.
Para produzir um texto acadêmico é preciso definir o assunto, explorar as ideias principais e secundárias, apresentar dados da realidade, saber quem é seu público e como se reportar a ele. Em um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), a forma como o aluno reúne, organiza e seleciona as informações, de acordo com a sua interpretação e justificativa, confere autoria e originalidade ao texto.
O grande desafio do aluno recém-chegado à Universidade é identificar o método mais apropriado para organizar o pensamento e alcançar o nível de linguagem exigido, quais são suas habilidades e onde estão as dificuldades.
Fonte: Valéria Pinheiro Raymundo e Jocelyne da Cunha Bocchese, professoras da Faculdade de Letras e assessoras do Laboratório de Aprendizagem (Lapren/Logos)
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